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日志

 
 

用真诚的心关爱每一个学生  

2015-09-28 20:44:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一些教师在教学中存在这样一个难题:上课要求一严课堂就死板,要求松一点,局面就无法控制。  我们研究一下学生的心理就不难发现,一些学习有困难的学生、淘气的学生,他们也经常自责,他们的内心常常是焦虑的,甚至有的孩子内心是孤独的。有的学生在家长的鼓励下认真地写了一次作业,或者严格地要求了自己几天,以此期待着老师的关注与肯定。但老师的一句不恰当的批评常常打击了学生的上进心,而每一个人都渴望得到别人对自己赏识。其乐融融的课堂气氛,生动活泼的教学设计是以一个和谐融洽的师生关系为基础的。不能单纯以课堂纪律规范学生听课,如果课上学生不能很投入地学习,他们的思维就不能活跃起来。教师不仅要挖掘教学内容本身对学生的吸引力,还应发自内心地关心和爱护每一个学生,让学生都感受到教师对自己的关注,自然地拉近与学生的距离。只有这样,教师才能很好地驾御课堂。一些难教育的学生纪律问题总是反复,教师应该耐心地与他交换意见,调查事情的原委,再一次说服教育,并且让他感到我对他的期望。对学生,无论是听话的还是调皮的,都要以欣赏的目光看他们的优点,以医生的目光看他们的缺点,期待着“皮革马利翁”效应的出现。教师的欣赏、夸奖、鼓励,会给学生本人和其他的同学带来莫大的欢乐,带来巨大的信心,带来更多的投入,使得课堂教学脱去僵硬的外衣而显露生机。

 

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